SCREENING, PREVENZIONE E TRATTAMENTO INTEGRATO PRECOCE DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO

Si parte da un modello integrato che compendia le basi neurobiologiche, l’interpretazione pedagogica, la prevenzione e lo screening sui prerequisiti dell’apprendimento-grafomotricità. Dalla cornice teorica si procede per “sequenza logica” alla pratica con acquisizione precoce delle competenze sul campo specifiche nell’ambito della diagnostica pedagogica. Il libro rappresenta un prezioso vademecum per imparare abilità di screening sui disturbi specifici dell’apprendimento, con utili indicazioni che si estendono all’area più generale dei disturbi del Neurosviluppo . I riferimenti teorici riguardano le evidenze più recenti nel campo delle neuroscienze per immagini, il metodo dell’osservazione psicomotoria sistematica con alcune proposte emergenti dai lavori di autori come: Crispiani, Vayer , Hemmill, Pearson, Varess, Lucangeli, Nusiner ecc.
I contributi dei modelli, scientificamente fondati, a cui si è fatto riferimento, si intrecciano con l’esperienza maturata dagli autori sul campo in diversi istituti comprensivi in ambito locale. Il valore del testo risulta dalla rigorosa conformità con le teorie scientifiche ”evidence – based” che introducono e operazionalizzano le nuove conoscenze derivate dalle neuroscienze, insieme ai modelli “evidence based” in ambito pedagogico-didattico.